很開心,上帝讓我在還沒擁有小孩的時候,就可以去愛其他的孩子 ,
去體會他們的心情,去看到他們最寶貝的特質,去逗他們笑,尋他們開心.....
今天我上了彩虹兒童生命教育培訓中心所提供的基礎培訓課程。那是一個進入
校園,服務兒童的志工團體。教給孩子對生命的認識,了解生命的價值與意義。
幫助他們有能力作對的選擇。
當中看到了現代年輕生命的不足,很多孩子,受到爸媽的不適當的對待,導
致行為偏差,渴望被注意,被愛。也有許多的老師,帶著錯誤的價值觀,
傳遞給孩子。譬如說:學會技能,很會讀書才是最重要的。忽視了每個孩子
都有其最獨特的恩賜。孩子在這樣的環境上,或許帶著自卑被拒的心情,
不願再與人多交通。也有些孩子擁有他很好的特質,卻被"不識貨"的大人曲解了。
如:領袖力可以被老師視為小朋友很皮,很多意見,很麻煩一個人。老師可能進而
用各種方式不去接納這樣的孩子。我們給孩子的,導致孩子對自我形象低落時,
就會出現偏差行為。
很難想像,現有許多的小學生覺得活著很沒有意思。覺得壓力很大.....。他們
失去了生命的動力。
上帝交付給我們每個人一個獨特的任務,給予我們每人不同的恩賜去應用發揮。
什麼是我的秘密任務呢? 我想在這裡,答案已經越來越清楚了。
我要學習當一個當一個彩虹媽嗎囉~透過這個付出,相信自己才是得著最大
收穫的人。因為聖經上有一句話是這麼說的:施比受有福!
希望透過這樣的學習,也應用於職場上,讓更多的人受益。
去體會他們的心情,去看到他們最寶貝的特質,去逗他們笑,尋他們開心.....
今天我上了彩虹兒童生命教育培訓中心所提供的基礎培訓課程。那是一個進入
校園,服務兒童的志工團體。教給孩子對生命的認識,了解生命的價值與意義。
幫助他們有能力作對的選擇。
當中看到了現代年輕生命的不足,很多孩子,受到爸媽的不適當的對待,導
致行為偏差,渴望被注意,被愛。也有許多的老師,帶著錯誤的價值觀,
傳遞給孩子。譬如說:學會技能,很會讀書才是最重要的。忽視了每個孩子
都有其最獨特的恩賜。孩子在這樣的環境上,或許帶著自卑被拒的心情,
不願再與人多交通。也有些孩子擁有他很好的特質,卻被"不識貨"的大人曲解了。
如:領袖力可以被老師視為小朋友很皮,很多意見,很麻煩一個人。老師可能進而
用各種方式不去接納這樣的孩子。我們給孩子的,導致孩子對自我形象低落時,
就會出現偏差行為。
很難想像,現有許多的小學生覺得活著很沒有意思。覺得壓力很大.....。他們
失去了生命的動力。
上帝交付給我們每個人一個獨特的任務,給予我們每人不同的恩賜去應用發揮。
什麼是我的秘密任務呢? 我想在這裡,答案已經越來越清楚了。
我要學習當一個當一個彩虹媽嗎囉~透過這個付出,相信自己才是得著最大
收穫的人。因為聖經上有一句話是這麼說的:施比受有福!
希望透過這樣的學習,也應用於職場上,讓更多的人受益。
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